Voici les quelques idées exposées lors de notre codéveloppement du 27 mai 2022:
Auteur : Nathalie Thibault
Fiche 21- Pour un apprentissage actif qui engage cognitivement et favorise l’autonomie
Le 12 mai dernier les membres de la communauté se sont rencontrés pour discuter des stratégies à mettre en place pour encourager les étudiants et les étudiantes à s’engager dans leur progression d’apprentissage. Si le sujet vous intéresses n’hésitez pas à consulter notre nouvelle fiche:
Fiche 20 – Comment encadrer les équipes de travail pour assurer un équilibre dans l’implication des membres?
Cette fiche a été conçu lors de notre codéveloppement du 17 février 2022. Il porte sur les moyens mis en place pour favoriser des conditions optimales dans les travaux d’équipe.
Si le sujet vous intéresses n’hésitez pas à consulter la fiche ci-dessous:
Fiche 19- Créer une ouverture de classe qui suscite l’intérêt et l’engagement!
Si vous souhaitez connaître les idées de vos collègues sur le sujet, n’hésitez pas à consulter la fiche ci-dessous. Plusieurs stratégies ont été soulevées pour rendre leur premier cours dynamique et engageant. Bonne lecture !
25 janvier 2022: Créer une ouverture de classe qui suscite l’intérêt et l’engagement!
Fiche 18 – Comment accompagner nos étudiants et étudiantes dans la nouvelle réalité post-enseignement en ligne
Le 16 novembre dernier, la communauté de pratique s’est rencontrée pour discuter des stratégies à mettre en place pour aider la clientèle étudiante à s’adapter au retour en présence et les ressources qui peuvent nous accompagner dans ce défi.
16 septembre 2021: Stratégie pour rendre nos enseignements actifs, joyeux et lumineux!
Atelier de codéveloppement sur les stratégies de pédagogie active. Le jeudi 16 septembre de 12h à 13h30 au local A-332.
Fiche 17- Stratégies pour rendre nos enseignements actifs, joyeux et lumineux!
En tant qu’enseignant et enseignante, nous avons tous la volonté de rendre nos enseignements accrocheurs pour faciliter la rétention des connaissances. Voici quelques idées de la part de vos collègues sur le sujet.
L’approche de Célestin Freinet et la pédagogie de la maîtrise
Dans ma recherche de nouvelle façon de concevoir l’enseignement, j’ai tombé par hasard sur un document très intéressant qui me rejoignait beaucoup sur mon style d’enseignement. Je suis friande de pédagogie active dans laquelle l’étudiant et l’étudiante mobilise différents savoirs. L’approche de Célestin Freinet permet l’apprentissage qui fait sens et qui s’appuie sur l’élan créateur de l’étudiant ou l’étudiante. Je vous recommande la lecture de ce petit document qui vous inspirera sûrement dans le développement de vos stratégies d’enseignement.
Fiche 16 – Transition de la formation en ligne au milieu de stage, est-ce un défi qui mérite de s’y attarder?
Le 26 avril dernier les membres de la communauté se sont rencontrés pour échanger sur les stratégies à mettre en place pour favoriser la transition de nos étudiants et étudiantes de la formation en ligne au stage.
Si le sujet vous intéresses n’hésitez pas à consulter cette fiche: