Si vous souhaitez connaître les idées de vos collègues sur le sujet, n’hésitez pas à consulter la fiche ci-dessous. Plusieurs stratégies ont été soulevées pour rendre leur premier cours dynamique et engageant. Bonne lecture !
Auteur : Nathalie Thibault
25 janvier 2022: Créer une ouverture de classe qui suscite l’intérêt et l’engagement!
Fiche 18 – Comment accompagner nos étudiants et étudiantes dans la nouvelle réalité post-enseignement en ligne
Le 16 novembre dernier, la communauté de pratique s’est rencontrée pour discuter des stratégies à mettre en place pour aider la clientèle étudiante à s’adapter au retour en présence et les ressources qui peuvent nous accompagner dans ce défi.
16 septembre 2021: Stratégie pour rendre nos enseignements actifs, joyeux et lumineux!
Atelier de codéveloppement sur les stratégies de pédagogie active. Le jeudi 16 septembre de 12h à 13h30 au local A-332.
Fiche 17- Stratégies pour rendre nos enseignements actifs, joyeux et lumineux!
En tant qu’enseignant et enseignante, nous avons tous la volonté de rendre nos enseignements accrocheurs pour faciliter la rétention des connaissances. Voici quelques idées de la part de vos collègues sur le sujet.
L’approche de Célestin Freinet et la pédagogie de la maîtrise
Dans ma recherche de nouvelle façon de concevoir l’enseignement, j’ai tombé par hasard sur un document très intéressant qui me rejoignait beaucoup sur mon style d’enseignement. Je suis friande de pédagogie active dans laquelle l’étudiant et l’étudiante mobilise différents savoirs. L’approche de Célestin Freinet permet l’apprentissage qui fait sens et qui s’appuie sur l’élan créateur de l’étudiant ou l’étudiante. Je vous recommande la lecture de ce petit document qui vous inspirera sûrement dans le développement de vos stratégies d’enseignement.
Fiche 16 – Transition de la formation en ligne au milieu de stage, est-ce un défi qui mérite de s’y attarder?
Le 26 avril dernier les membres de la communauté se sont rencontrés pour échanger sur les stratégies à mettre en place pour favoriser la transition de nos étudiants et étudiantes de la formation en ligne au stage.
Si le sujet vous intéresses n’hésitez pas à consulter cette fiche:
12 Avril 2021: Transition de la formation en ligne au milieu de stage, est-ce un défi qui mérite de s’y attarder?
Atelier de codéveloppement sur la transition de la formation en ligne à la formation en milieu de stages le lundi 12 avril sur Microsoft teams. Pour nous rejoindre vous n’avez qu’à cliquer sur le lien suivant le lundi 12 avril de 11h à 12h : Atelier transition formation en ligne et stage en milieu de travail C’est avec plaisir que je vais vous accueillir virtuellement sur teams pour codévelopper avec vous.
1er avril 2021: Comment améliorer les conditions d’apprentissage virtuelle, la suite…
Cet atelier de codéveloppement aura lieu sur Microsoft teams. Pour nous rejoindre vous n’avez qu’à cliquer sur le lien suivant le jeudi 1 avril de 10h à 11h :Atelier comment améliorer les conditions d’apprentissage virtuelle. C’est avec plaisir que je vais vous accueillir virtuellement sur teams pour codévelopper avec vous.
Fiche 15 – Comment saisir l’ambiance de la classe en ligne?
Lors du 26 février dernier, les membres de la communauté se sont rencontrés pour échanger sur les pistes de solutions qui nous permettrait d’avoir une meilleure rétroaction de la classe en situation de formation à distance. Si le sujet vous intéresses, vous pouvez consulter la fiche suivante: